#1  
قديم 06-27-2009, 13:00
youssef youssef غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: May 2008
المشاركات: 961
معدل تقييم المستوى: 40
youssef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud of
افتراضي مفردات المقرر لمادة الادب

بسم الله الرحمن الرحيم


وصيف مقررات قسم الأدب بكلية اللغة العربية بالرياض
العام الجامعي 1430هـ /1431هـ



أولاً ـ مقررات قسم الأدب داخل كلية اللغة العربية.

توصيف مقرر تاريخ الأدب 1 (أدب 111)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 1
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 111
3- المستوى: الأول.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 أن يتعرف الطلاب على مظاهر الحياة السياسية ،والاجتماعية ، والفكرية ،والدينية في العصر الجاهلي وأثرها على الأدب .
 أن يتعرف الطلاب على أبرز قضايا بالشعر الجاهلي ، ومصادره ، وموضوعاته ، وخصائصه ، وشعرائه .
 أن يتعرف الطلاب على فنون النثر الجاهلي وأبرز أعلامه .
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة التطورات التي مر بها الأدب العربي في العصر الجاهلي شعراً ونثراً.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ تعريفات : أدب ، تأريخ الأدب ، الجاهلية ، عصور الأدب .
@ التأريخ القديم للجزيرة العربية :
@ صفة الجزيرة العربية .
@ العرب الجنوبيون ، والعرب الشماليون .
@ النقوش ونشأة الكتابة .
@ الحياة السياسية والاجتماعية والمعيشية والفكرية والدينية في العصر الجاهلي .
@ اللغة العربية : اللهجات ، نشوء الفصحى ، سيادة لهجة قريش .
@ رواية الشعر الجاهلي وتدوينه .
@ أهم مصادر الشعر الجاهلي .
@ قضية الانتحال .
@ موضوعات الشعر الجاهلي .
@ خصائص الشعر الجاهلي .
@ طوائف من الشعراء : شعراء المعلقات ، الشعراء الفرسان ، الشعراء الصعاليك .
@ النثر في العصر الجاهلي : الخطابة ، الحكم والأمثال .

9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
ـ تاريخ الأدب العربي ( العصر الجاهلي ) د . شوقي ضيف .
ـ الشعر الجاهلي ( خصائصه وفنونه ) د . يحيى الجبوري .
ـ في الأدب العربي القديم د . محمد صالح الشنطي .
ـ دراسات في أدب ونصوص العصر الجاهلي د . محمد عبد القادر أحمد .
ـ معلقات العرب ( دراسة نقدية تاريخية ) د . بدوي طبانة .
ـ مصادر الشعر الجاهلي وقيمتها التاريخية د . ناصر الدين الأسد .
ـ الشعراء الصعاليك في العصر الجاهلي د . يوسف خليف .




توصيف مقرر تاريخ الأدب 2 (أدب 160)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 2
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 160
3- المستوى: الثاني.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 111
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 أن يتعرف الطلاب على مظاهر الحياة السياسية ،والاجتماعية ، والفكرية في عصر صدر الإسلام وبني أمية وأثرها على الأدب .
 أن يتعرف الطلاب على أهم ظواهر الشعر والنثر وظروفهما في عصر صدر الإسلام وعصر بني أمية.
 أن يتعرف الطلاب على موضوعات الشعر في عصر صدر الإسلام وعصر بني أمية وخصائصه وأبرز قضاياه .
 أن يتعرف الطلاب على أبرز الشعراء في هذين العصرين واتجاهاتهم.
 أن يتعرف الطلاب على فنون النثر الإسلامي والأموي وأبرز أعلامه .
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة التطورات التي مر بها الأدب العربي في عصر صدر الإسلام وعصر بني أمية.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أ ـ عصر صدر الإسلام :
ـ موقف الإسلام من الشعر .
ـ تأثير الإسلام في شعر المخضرمين .
ـ شعراء الدفاع عن الإسلام .
ـ شعراء المعارضة الجاهلية .
ـ شعر الفتوح الإسلامية وموضوعاته .
ـ النثر وفنونه (الوصايا ، الخطابة ، الرسائل ، القصص ) .
ب ـ عصر بني أمية :
ـ الأحداث السياسية وظهور الأحزاب .
ـ الامتزاج بالأمم الأجنبية وأثر ذلك في اللغة .
ـ بيئات الشعر .
ـ شعر النقائض .
ـ شعراء أمويون .
ـ النثر الأموي وفنونه (الخطابة ، والكتابة ) .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
ـ العصر الإسلامي للدكتور شوقي ضيف .
ـ شعر المخضرمين وأثر الإسلام فيه للدكتور يحيى الجبوري .
ـ الإسلام والشعر للدكتور يحيى الجبوري .
ـ الشعر الإسلامي في صدر الإسلام للدكتور عبدالله الحامد .


توصيف مقرر تاريخ الأدب 3 (أدب 221)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 3
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 221
3- المستوى: الثالث .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 160
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
1ـ تعريف الطالب بالبيئة السياسية ، والاجتماعية ، والثقافية ، والفكرية في العصر العباسي .
2ـ تعريف الطالب بفنون النثر العباسي ، وما جَدّ فيها من موضوعات وقِيَم فنية.
3ـ تعريف الطالب بأعلام النثر العباسي ، وأبرز نماذجهم النثرية.
4ـ تعريف الطالب بأهم كتب النثر العباسي.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة التطورات التي مر بها النثر العربي في العصر العباسي.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ مقدمة عن الحالة السياسية والثقافية والفكرية والاجتماعية.
@ تطور الكتابة الفنية في العصر العباسي.
@ طبقات الكتّاب في العصر العباسي.
@ أبرز فنون النثر الأدبي في العصر العباسي .
1ـ الخطابة .
2 ـ الكتابة :
أ ـ الرسائل الديوانية .
ب ـ الرسائل الإخوانية .
ج ـ الرسائل الأدبية .
د ـ التوقيعات .
هـ ـ القص على ألسنة الحيوانات .
و ـ المقامات .
@ أبرز الكتّاب في العصر العباسي : ابن المقفع ، الجاحظ ، ابن العميد ، ابن الزيات ، أبو حيان التوحيدي ، بديع الزمان.

9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
ـ تاريخ الأدب العربي ( العصر العباسي الأول ) د . شوقي ضيف .
ـ تاريخ الأدب العربي ( العصر العباسي الثاني ) د . شوقي ضيف .
ـ تاريخ الأدب العربي ( عصر الدول والإمارات ) د . شوقي ضيف .
ـ الآداب العربية في العصر العباسي الأول د. محمد عبدالمنعم خفاجي.
ـ أعلام النثر العباسي د. عمر الدقاق.
ـ الأدب في عصر العباسيين د. محمد زغلول سلام.




توصيف مقرر تاريخ الأدب 4 (أدب 222)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 4
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 222
3- المستوى: الرابع.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 160
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
- أن يتعرف الطالب على العوامل المؤثرة في الشعر العباسي.
- أن يتعرف الطالب على مظاهر التطور في أنماط الشعر القديمة .
- أن يتعرف الطالب على مظاهر التجديد في الشعر العباسي.
- أن يتعرف الطالب على أبرز الشعراء في هذا العصر ومذاهبهم الشعرية .
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة التطورات التي مر بها الشعر العربي في العصر العباسي.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ الظروف السياسية لقيام الدولة العباسية.
@ العوامل الاجتماعية والثقافية المؤثرة في الشعر العباسي .
@ التقليد والتجديد في الشعر العباسي .
@ الألفاظ والأساليب.
@ التجديد في الموضوعات القديمة : المدح - الهجاء - الفخر - الرثاء - العتـــاب والاعتذار.
@ الموضوعات الجديدة : الوصف - مراث جديدة - الحياة الاجتماعية - الطرديات – الفكاهة والنوادر - الشعر التعليمي – الزهد .
@ التجديد في الموسيقا :
- في الأوزان .
- في القـوافي .
@ تراجم لأبرز الشعراء ، من مثل : أبي تمام ، البحتري ، المتنبي ، أبي العلاء المعري.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
ـ تاريخ الأدب العربي ( العصر العباسي الأول ) د . شوقي ضيف .
ـ تاريخ الأدب العربي ( العصر العباسي الثاني ) د . شوقي ضيف .
ـ تاريخ الأدب العربي ( عصر الدول والإمارات ) د . شوقي ضيف .
- الشعر والشعراء د. مصطفى الشكعة
- مقدمة القصيدة في العصر العباسي الأول د. حسين عطوان
- المتنبي محمود محمد شاكر
- حديث الأربعاء د.طه حسين




توصيف مقرر تاريخ الأدب 5 (أدب 321)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 5
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 321
3- المستوى: الخامس .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 222
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
- أن يتعرف الطالب على تاريخ الأندلس وبيئته
- أن يتعرف على ملامح الشخصية الأندلسية
- أن يلم بأهم مظاهر الحياة الأدبية في الأندلس
- أن يتعرف على مظاهر التقليد والتجديد في الأدب الأندلسي
- أن يتعرف على نماذج من الشعر والنثر الأندلسي
- أن يحدد أهم الخصائص التي ميزت الأدب الأندلسي.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة التطورات التي مر بها الأدب العربي في الأندلس .
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ مدخل عام للتعريف ببلاد الأندلس (التاريخ والسكان).
@ الشعر الأندلسي :
- بدايات الشعر الأندلسي
- التقليد في الشعر الأندلسي عبر أغراضه : المدح – الهجاء – الفخر والحماسة – الرثاء – الغزل
- التجديد في الشعر الأندلسي عبر موضوعاته : الغربة والحنين – وصف الطبيعة والمظاهر الحضارية – رثاء المدن والممالك الزائلة شعر النجدة والتوسل.
- شعر الموشحات .
- الشعر الاجتماعي .
- الشعر التعليمي.
@ النثر الأندلسي :
- فن الخطابة
- الرسائل الديوانية والأدبية (المناظرات، رسائل الاستعطاف و الهجاء الساخر)
- المعارضات في النثر الأندلسي
- فن المقامات
- القصة في الأدب الأندلسي (التوابع والزوابع، حي بن يقظان)
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
- ابن بسام : الذخيرة في محاسن أهل الجزيرة .
- لسان الدين بن الخطيب: الإحاطة في أخبار غرناطة
- المقري : نفح الطيب
- مصطفى الشكعة : الأدب الأندلسي موضوعاته وفنونه
- عبد العزيز عتيق: الأدب العربي في الأندلس
- عمر الدقاق : ملامح الشعر الأندلسي
- إحسان عباس : تاريخ الأدب الأندلسي (عصر سيادة قرطبة) ، و (عصر الطوائف والمرابطين)
- غارسيا غومز : الشعر الأندلسي ترجمة. حسين مؤنس
- عبد العزيز العواد: الشعر الأندلسي في ظلال الخلافة الأموية
- علي بن محمد: النثر الأدبي الأندلسي
- تقي الدين خليل: الموشحات الأندلسية.
- عبد الحليم حسين الهروط: الرسائل الديوانية في مملكة غرناطة.
__________________


  #2  
قديم 06-27-2009, 13:03
youssef youssef غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: May 2008
المشاركات: 961
معدل تقييم المستوى: 40
youssef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud of
افتراضي

توصيف مقرر تاريخ الأدب 6 (أدب 322)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 6
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 322
3- المستوى: السادس .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 222
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
_ أن يتعرف الطلاب على ملامح الحياة في عصور : الحروب الصليبية ، والمماليك ، والعثمانيين.
_ أن يتعرف الطلاب على أسباب الغزو الصليبي للشرق الإسلامي، وأهم الحملات الصليبية.
_ أن يتعرف الطلاب على أبرز خصائص الأدب الفنية ، وموضوعاته ، وأهم أعلامه في العصور الثلاثة.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة أبرز خصائص الأدب العربي الفنية، وموضوعاته، وأهم أعلامه في عصر الحروب الصليبية، والعصر المملوكي، والعصر العثماني.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
1- الأدب في عصر الحروب الصليبية ( 490هـ - 690هـ ).
( أ ) تمهيد عن حالة العصر بعامة ، و الحملات الصليبية، وأسبابها:
( ب ) الشعر إبان الحروب الصليبية: الظواهر العامة في الشعر، والأغراض الشعرية وسماتها، وأثر الحروب فيها.
( ج ) شعر الجهاد: تأريخه ، موضوعاته ، سماته الفنية ، أشهر أعلامه ، قيمته الفنية والتأريخية ، وأشهر أعلامه.
( د ) النثر الفني: المؤثرات في النثر الفني ، وفنونه ، وأشهر أعلامه.

2- الأدب في عصر المماليك ( 648هـ - 923هـ ).
( أ ) لمحة موجزة عن العصر.
( ب ) الشعر ( موضوعاته، وخصائصه، وأشهر أعلامه ).
( ج ) النثر ( موضوعاته، وخصائصه، وأشهر أعلامه ).
( د) دراسة علم أو أكثر من أعلام الأدب في العصر المملوكي.


3- الأدب في العصر العثماني .
( أ ) لمحة موجزة عن العصر.
( ب ) الشعر ( موضوعاته، وخصائصه، وأشهر أعلامه ).
( ج ) النثر ( موضوعاته، وخصائصه، وأشهر أعلامه ).
( د) دراسة علم أو أكثر من أعلام الأدب في العصر العثماني.

9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 أدب الدول المتتابعة، أ.د عمر موسى باشا.
 تاريخ الأدب العربي ( عصر الدول والإمارات 6 ج )، أ.د شوقي ضيف.
 شعر الجهاد في الحروب الصليبية، أ.د محمد الهرفي.
 الحياة الأدبية في عصر الحروب الصليبية، أ.د أحمد أحمد بدوي.
 الاتجاهات الفنية في الشعر إبان الحروب الصليبية، أ.د مسعد بن عيد العطوي.
 الأدب في العصر المملوكي، أ.د محمد زغلول سلام.
 الأدب في العصر الأيوبي، أ.د محمد زغلول سلام.
 مطالعات في الشعر المملوكي والعثماني، أ.د بكري شيخ أمين.


توصيف مقرر تاريخ الأدب 7 (أدب 421)
1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 7
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 421
3- المستوى: السابع .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 222
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
_ أن يتعرف الطلاب على أبرز اتجاهات الشعر العربي ، وموضوعاته، وخصائصه، وأبرز أعلامه.
_ أن يتعرف الطلاب على الأدب العربي في المهاجر الأمريكي، والشرقي، وسماته، وأبرز أعلامه.
_ أن يتعرف الطلاب على أبرز فنون الأدب الحديث النثرية ، وسماتها الفنية، وأبرز أعلامها.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة تطور الأدب العربي الحديث في الشعر وفنون النثر، والمؤثرات، وأبرز الأعلام، منذ بديات القرن التاسع الميلادي حتى وقتنا الحاضر.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ عصر النهضة : مفهوم الأدب الحديث والمعاصر.
@ عوامل النهضة الحديثة ومظاهرها: (في كل عامل: بداياته، أبرز مراحله، وتأثيره في الأدب).
@ الشعر في العصر الحديث:
_ المحافظون (شعراء الإحياء): (البارودي).
_ الديوان.
_ شعراء المهجر : المهجر الشمالي ، المهجر الجنوبي ، المهجر الشرقي.
_ أبولّو.
_ الرومانسيون.
_ شعر التفعيلة.
@ الفنون الأدبية :
_ المقالة الأدبية.
_ القصة القصيرة.
_ الرواية.
_ المسرحية النثرية .
_ المسرحية الشعرية.
@ التعريف بشاعر: أحمد شوقي
@ التعريف بناثر.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 أحمد هيكل: تطور الأدب الحديث في مصر
 محمد بن سعد بن حسين: الأدب الحديث – تاريخ ودراسات
 محمد زكي العشماوي: أعلام الأدب العربي الحديث
 محمد صالح الشنطي: الأدب العربي الحديث
 محمد عبد الرحمن الربيّع: أدب المهجر الشرقي



توصيف مقرر تاريخ الأدب 8 (أدب 422)

1- اسم المقرر: تاريخ الأدب 8
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 422
3- المستوى: الثامن .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 222
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 أن يتعرف الطلاب على الحركة التأريخية والثقافية للشعر والنثر في المملكة العربيَّـة السعودية.
 أن يتعرف الطلاب على مراحل الأدب السعودي شعرا ونثرا ، وأهم التيارات الفنيَّة والجمالية فيه .
 أن يتعرف الطلاب على أبرز أعلام الأدب شعراً ونثرًا في الأدب السعودي .
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لمعرفة تطور الأدب العربي السعودي في الشعر وفنون النثر، والمؤثرات، وأبرز الأعلام من الشعراء والكتاب.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ ما الأدب السعودي ؟ ولماذا يـُدرس ؟ وما حدوده الزمانية والمكانيَّة ؟.
@ العوامل ُ المؤثرة في الأدب السعودي:
_ العودة إلى المنابع والأصول .
_ التـماس الحضاري والثقافي .
_ التحول الاجتماعي.
_ التيارات الفنية والجمالية الوافدة.
@ تطور التجربة الشعرية في الأدب السعودي:
_ الاتجاه التقليدي .
_ بين التقليد والابتداع.
_ الاتجاه الابتداعي .
_ ثورة التجديد .
@ موضوعات الشعر السعودي :
_ شعر الدعوة الإسلامية بين المناسبة الإسلامية والرؤية الإسلامية الشاملة .
_ الواقع الاجتماعي : ( المناسبات ، المدائح ، موضوعات المرأة ..).
_ القضايا الإسلاميَّة ( قضيَّة فلسطين ) .
_ قضية غزو الكويت .
_ المرأة .
@ أعلام من الشعر السعودي :
_ ابن عثيمين .
_ ابن إدريس.
_ محمد هاشم رشيد.
_ آخرون.
@ الفنون النثرية :
_ المقالة وأطوارها .
_ القصة والرواية .
_ المسرحية .
_ السيرة الذاتية .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 في الأدب العربي السعودي ، وفنونه واتجاهاته ، ونماذج منه ، د.محمد صالح الشنطي .
 الأدب الحديث تاريخ ودراسات ، د.محمد بن سعد بن حسين.
 الحركة الأدبية في المملكة العربية السعودية ، د. بكري شيح أمين .
 المقالة في الأدب السعودي الحديث من سنة 1343 هـ إلى سنة 1400 هـ ، محمد بن عبدالله العوين.
 الأدب الحجازي الحديث بين التقليد والتجديد ، د.إبراهيم الفوزان .
 البناء الفني في الرواية السعودية ، د. حسن بن حجاب الحازمي .
 فن الرواية في المملكة العربية السعودية بين النشأة والتطور، د السيد محمد ديب.
 الموسوعة الأدبية ، دائرة معارف لأبرز أدباء المملكة العربية السعودية ، عبدالسلام طاهر الساسي .




توصيف مقرر النصوص (أدب 131)
1- اسم المقرر: النصوص
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 131
3- المستوى: الثاني .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية ملكة التذوق الأدبي عند الطلاب ، والإفادة من الأدب في إرهاف إحساسهم الأدبي .
 تعويد الطلاب على استنتاج الأحكام الأدبيّة بطريقة ذاتيّة ، وتقديم الآراء المعللّة لتلك الأحكام .
 محاولة استشفاف مخبوءات النص الدلاليّة .
 الإفادة من مناهج النقد الحديثة حسب النص المدروس ، مع إمكانية تطبيق أكثر من منهج في النص الواحد ؛ تعميقًا لاتجاه الائتلاف المنهجي والإفادة المتكاملة من المعطيات النقديّة .
 تطبيق آليّات وتقنيات نظريات السرد الحديثة على النصوص التراثيّة .
 أن يحفظ الطالب قدراً من النصوص المقررة.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب للقدرة على قراءة النصوص الأدبية في العصر الجاهلي وصدر الإسلام والأموي ، وفهمها ، وتحليل عناصرها الفنية ، وحفظ قدرٍ مناسبٍ منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أ – مقدمة عن طريقة دراسة النص الأدبيّ ، وتشمل :
@ التعريف بالمناهج ، التي سيفاد منها في تحليل النصوص المدروسة .
@ الأسس النظرية لدراسة : الأفكار ، العواطف ، الألفاظ ، الأساليب ، الخيال ، الموسيقى الداخلية والخارجية.
ب – نصوص مختارة للدراسة والحفظ والقراءة :
@ معلقة عنترة بن شداد.
@ قصيدة عروة بن الورد ، ذات المطلع :
أليس ورائي إن أدبَّ على العصا فيأمن أعدائي ويسأمني أهلي

@ قصيدة عبد قيس بن خفاف يوصي ابنه جُبيلاً ، ذات المطلع:
أجبيل إنّ أباك كارب يومه فإذا دُعيتَ إلى العظائم فاعجلِ
@ قصيدة حسان بن ثابت رضي الله عنه ، ذات المطلع :
إن الذوائب من فهر وإخوتهم قد بيّنوا سنـة للناس تتّبع
@ قصيدة جرير في رثاء زوجته ، ذات المطلع :
لولا الحياء لهاجني استعبار ولزرتُ قبرك والحبيب يُزارُ
@ وصية ذي الإصبع العدواني لابنه أسيد : " يا بُني ، إنّ أباك قد فنيَ وهو حي ...".
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات وتطبيقات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 استثمار النصوص الأصيلة في تنمية القراءة الناقدة ، لطيفة هباشي .
 مبادئ تحليل النصوص الأدبية ، بسام بركة وزميلاه .
 النقد التطبيقي التحليلي ، د. عدنان خالد عبد الله .
 الكامل في النقد الأدبي ، كمال أبو مصلح.
 دواوين الشعراء .
 شروح المعلقات .
 شرح المرزوقي لحماسة أبي تمام.
 المفضليات ، المفضل الضبي .
 جمهرة رسائل العرب ، أحمد زكي صفوت.
__________________


  #3  
قديم 06-27-2009, 13:08
youssef youssef غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: May 2008
المشاركات: 961
معدل تقييم المستوى: 40
youssef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud of
افتراضي

توصيف مقرر النصوص (أدب 250)
1- اسم المقرر: النصوص
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 250
3- المستوى: الرابع .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية ملكة التذوق الأدبي عند الطلاب ، والإفادة من الأدب في إرهاف إحساسهم الأدبي .
 تعويد الطلاب على استنتاج الأحكام الأدبيّة بطريقة ذاتيّة ، وتقديم الآراء المعللّة لتلك الأحكام .
 محاولة استشفاف مخبوءات النص الدلاليّة .
 الإفادة من مناهج النقد الحديثة حسب النص المدروس ، مع إمكانية تطبيق أكثر من منهج في النص الواحد ؛ تعميقًا لاتجاه الائتلاف المنهجي والإفادة المتكاملة من المعطيات النقديّة .
 تطبيق آليّات وتقنيات نظريات السرد الحديثة على النصوص التراثيّة .
 أن يحفظ الطالب قدراً من النصوص المقررة.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب للقدرة على قراءة النصوص الأدبية العباسية ، وفهمها ، وتحليل عناصرها الفنية ، وحفظ قدرٍ مناسبٍ منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أ – مقدمة عن طريقة دراسة النص الأدبيّ ، وتشمل :
@ التعريف بالمناهج ، التي سيفاد منها في تحليل النصوص المدروسة .
@ الأسس النظرية لدراسة : الأفكار ، العواطف ، الألفاظ ، الأساليب ، الخيال ، الموسيقى الداخلية والخارجية.
ب – النصوص الأدبية :
@ دالية ابن الرومي في رثاء ابنه الأوسط محمد : دراسة تحليلية.
@ التقليد والتجديد في ميميّة المتنبي ، المعروفة بـ( وصف الحمى ) وفق المنهجين : الفني والنفسي.
@ جماليّات الأسلوب ، وجماليّات الدلالة في رائيّة أبي فراس الحمداني وفق المنهج البنيوي التوليدي :
" أراك عصيّ الدمع شيمتك الصبر أما للهوى نهيّ عليك ولا أمر "
@ بنية الوصف في المقامة المضيريّة لبديع الزمان الهمذاني .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات وتطبيقات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 استثمار النصوص الأصيلة في تنمية القراءة الناقدة ، لطيفة هباشي .
 مبادئ تحليل النصوص الأدبية ، بسام بركة وزميلاه .
 النقد التطبيقي التحليلي ، د. عدنان خالد عبد الله .
 النقد الأدبي الحديث : قضاياه ومناهجه ، د. صالح هويدي .
 ديوان ابن الرومي ، تحقيق : د. حسين نصّار .
 ابن الرومي : فنه ونفسيته من خلال شعره ، إيليا الحاوي .
 أثر التشاؤم في شعر ابن الرومي ، حسن اليظي .
 البناء الفني للصورة الأدبيّة عند ابن الرومي ، علي صبح .
 ديوان المتنبي ، تحقيق: عبد الرحمن البرقوقي .
 أبو الطيب المتنبي : دراسة في هويته وشعره ، ناجي علوش .
 مدخل إلى شعر المتنبي ، د. حسين الواد .
 ميميّة المتنبي : مجالات الإبداع وطبيعة المعالجة ، د. مي يوسف خليف .
 ديوان أبي فراس الحمداني ، تعليق : سامي الدهان .
 أبو فراس الحمداني : شاعر الفروسيّة والوجدان ،د. محمد حمود .
 روميّات أبي فراس الحمداني : دراسة جماليّة ، فضيلة بن عيسى ( رسالة ماجستير) .
 شعر أبي فراس الحمداني : دراسة فنيّة ، ماجدولين بسيسو .
 مقامات بديع الزمان الهمذاني ، شرح : فاروق سعد .
 بديع الزمان الهمذاني ، د. مصطفى الشكعة .
 جدليّة الأدب والذهب : المقامة المضيريّة ، توفيق بكار ( مجلة الحياة الثقافيّة ) .
 دراسات في المقامة والأقصوصة ، محسن السقا .
 المقامات : السرد والأنساق الثقافيّة ، عبد الفتاح كليطو ، ترجمة : عبد الكبير الشرقاوي .
 الوجه والقفا في تلازم التراث والحداثة ، حمادي صمود .

توصيف مقرر النصوص (أدب 300)
1- اسم المقرر: النصوص
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 300
3- المستوى: الخامس .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية ملكة التذوق الأدبي عند الطلاب ، والإفادة من الأدب في إرهاف إحساسهم الأدبي .
 تعويد الطلاب على استنتاج الأحكام الأدبيّة بطريقة ذاتيّة ، وتقديم الآراء المعللّة لتلك الأحكام .
 محاولة استشفاف مخبوءات النص الدلاليّة .
 الإفادة من مناهج النقد الحديثة حسب النص المدروس ، مع إمكانية تطبيق أكثر من منهج في النص الواحد ؛ تعميقًا لاتجاه الائتلاف المنهجي والإفادة المتكاملة من المعطيات النقديّة .
 تطبيق آليّات وتقنيات نظريات السرد الحديثة على النصوص التراثيّة .
 أن يحفظ الطالب قدراً من النصوص المقررة.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب للقدرة على قراءة النصوص الأدبية في العصور الأندلسية وعصور الدول المتتابعة ، وفهمها ، وتحليل عناصرها الفنية ، وحفظ قدرٍ مناسبٍ منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أولاً: تمهيد لتوضيح وبيان كيفية دراسة النص الأدبي وتذوقه .
ثانياً : النصوص المقررة من الشعر :
1- قصيدة ابن خفاجة في وصف الجبل :
وأرعن طَمّاح الذّوابة باذخٍ يطاول أعنان السماء بغاربِ
2- قصيدة أبي البقاء الرندي في رثاء الأندلس :
لكل شيءٍ إذا ما تمَّ نقصانُ فلا يغر بطيب العيش إنسانُ
3- قصيدة الوزير الأديب ابن زيدون :
ما على ظني باس يجرح الدهر وياسو
4- قصيدة الشاعر يحيى بن حكم الغزال ، الميمية في الشوق ومطلعها :
أقرِ السلام على إلفٍ كلفت به قد رمتُ صبراً و طول الصبر لم يَرِمِ
ثالثاً : النصوص النثرية :
1- رسالة ابن زيدون إلى أستاذه أبي بكر مسلم بن أحمد بن أفلح القرطبي النحوي الأديب معتذراً إليه وذلك بعد فرار ابن زيدون من سجن أبي الحزم بن جهور ، وأولها : ( بيدي أبدأ بشرح الضرورة ... ) .
2- المقامة الرابعة من المقامات اللزومية ، لأبي الطاهر السرقسطي .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات وتطبيقات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 استثمار النصوص الأصيلة في تنمية القراءة الناقدة ، لطيفة هباشي .
 مبادئ تحليل النصوص الأدبية ، بسام بركة وزميلاه .
 النقد التطبيقي التحليلي ، د. عدنان خالد عبد الله .
 النقد الأدبي الحديث : قضاياه ومناهجه ، د. صالح هويدي .
 ديوان ابن خفاجة ، تحقيق : سيد غازي .
 ديوان ابن زيدون ، تحقيق : محمد سيد كيلاني .
 تمام المتون في شرح رسائل ابن زيدون ، تحقيق : محمد أبو الفضل إبراهيم .
 العقد الفريد لابن عبد ربه .
 دراسات أندلسية ، د: الطاهر أحمد مكي .
 المقامات اللزومية ، لأبي الطاهر السرقسطي





توصيف مقرر النصوص (أدب 400)
1- اسم المقرر: النصوص
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 400
3- المستوى: السابع .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): ثلاث وحدات.
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية ملكة التذوق الأدبي عند الطلاب ، والإفادة من الأدب في إرهاف إحساسهم الأدبي .
 أن يطلع الطالب على نصوص متنوعة مختلفة في اتجاهاتها لرموز الأدب العربي الحديث.
 تدريب الطالب على استنتاج الأحكام الأدبية بطريقة ذاتية ، وتعويده على تقديم الآراء المعلّلة.
 أن يستخلص الطالب الفروق بين خطابي : البعث الكلاسيكي ، والمعاصر التجديدي .
 أن يطبق الطالب الأسس الخاصة للمنهج النقدي المناسب للنص المدروس .
 جعل النص الأدبي نافذة لرؤية أو قضية معينة في الأدب الحديث .
 أن يحفظ الطالب قدراً من النصوص المقررة.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب للقدرة على قراءة النصوص الأدبية الحديثة ، وفهمها ، وتحليل عناصرها الفنية ، وحفظ قدرٍ مناسبٍ منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أولاً:مقدمة وتشمل :
 أبرز الأسس النظرية التي يستند إليها ؛ لتحليل النص الأدبي .
 لمحة عن المذاهب الأدبية في العصر الحديث.
 تعريف بأبرز مناهج النقد الداخلية والخارجية ، الموظفة في تحليل النصوص الأدبية .
ثانياً : النصوص المقررة :
 قصيدة ( أندلسية) ، لأحمد شوقي .
 قصة ( كان يومذاك طفلا) ، لغسان كنفاني .
 قصيدة ( أنشودة المطر) ، للسياب .
 رواية ( تلك العتمة الباهرة) ، للطاهر بن جلون .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية ومناقشات وتطبيقات.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 دواوين الشعراء ومصادر النصوص النثرية المختارة .
 مبادئ تحليل النصوص الأدبية ، بسام بركة وزميلاه .
 الكامل في النقد الأدبي ، كمال أبو مصلح .
 النقد التطبيقي التحليلي ، د. عدنان خالد عبد الله .
 النقد الأدبي : قضاياه ومناهجه ، د. صالح هويدي .
 مصادر تراجم الأدباء .
 دواوين الشعراء مع شروحها.
 أمات المعاجم ، وكتب الفروق اللغوية .




توصيف مقرر التحرير الأدبي (أدب 145)
1- اسم المقرر: التحرير الأدبي.
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 145
3- المستوى: الأول.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 أن يكتب الطلاب كتابة إملائية سليمة.
 أن يعبّر الطلاب عن أفكارهم بطريقة واضحة، وبأسلوب سليم.
 أن يتعرّف الطلاب على الأخطاء الشائعة، ويتجنّبوها في كتاباتهم.
 أن يتقن الطلاب مخاطبة الأفراد والجهات الرسميّة بالأسلوب اللائق الخالي من الأخطاء.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر للكتابة اللغوية الصحيحة.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ العلاقة بين الفكر واللغة : علاقة الفكر باللغة، لغة الفكر، لغة الحديث، لغة الكتابة.
@ رسم الهمزات.
@ الفرق بين التاء المربوطة والهاء.
@ الألف اللينة.
@ زيادة بعض الحروف وحذفها.
@ اللفظة والمعجم.
@ علامات الترقيم.
@ شروط كتابة الفقرة.
@ مراحل تطور السلوك الكتابي : نشأة فكرة الكتابة وتطورها ، إخراج النص / تدوين النص ، مراجعة النص .
@ الأخطاء الشائعة، مع قراءة نماذج من كتابات الطلاب وتصويب أخطائها.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية .
ـ تطبيقات عملية.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.
10- مصادر التعلم:
 أساسيات التحرير العربي. د. حسين المناصرة وآخرون.
 التحرير العربي , د . أحمد شوقي رضوان , ود . عثمان بن صالح الفريح .
 التحرير الأدبي , د . حسين علي محمد .
 فن التحرير العربي , د . محمد بن صالح الشنطي .
 فن الكتابة والتعبير , د . محمد علي أبو حمدة .
 الإملاء والترقيم , عبد العليم إبراهيم .
 معجم الخطأ والصواب في اللغة , إميل بديع يعقوب .
 معجم الأخطاء الشائعة , محمد العدناني .
 المهارات الدراسية , د . محمد علي الخولي .
 المثل السائر في أدب الكاتب والشاعر , ابن الأثير .
 أدب الكاتب , ابن قتيبة .
 سر الفصاحة , ابن سنان الخفاجي .
__________________


  #4  
قديم 06-27-2009, 13:10
youssef youssef غير متواجد حالياً
مشرف عام
 
تاريخ التسجيل: May 2008
المشاركات: 961
معدل تقييم المستوى: 40
youssef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud ofyoussef has much to be proud of
افتراضي

توصيف مقرر التحرير الأدبي (أدب 146)
1- اسم المقرر: التحرير الأدبي.
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 146
3- المستوى: الثالث.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة : أدب 145
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 أن يتجاوز الطالب أخطاءه بمعرفة القاعدة وتطبيقها .
 أن يعرف الطالب الأسس المبدئية لكتابة الفنون الأدبية المختلفة .
 أن يفرق الطالب بين لغة المشاعر والأفكار المتلجلجة في النفس ولغة الكتابة المنظمة .
 أن تتطور كتابة الطالب الأدبية بما يضمن اكتشافه لموهبته إن وجدت .
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر للكتابة اللغوية والأدبية الصحيحة.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ الكتابة : أنواعها ، والفرق بين الكتابة الإبداعية والعلمية / الإجرائية .
@ الأطر العامة لكتابة الفنون الآتية :
- المقال .
- القصة.
- المسرحية.
- السيرة.
- التلخيص.
- التقرير .
- الرسالة الإدارية.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية.
ـ تطبيقات عملية.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال اختبار الأعمال الفصلية 30درجة، واختبار فصلي 70 درجة.

10- مصادر التعلم:
 أساسيات التحرير العربي. د. حسين المناصرة وآخرون.
 التحرير العربي , د . أحمد شوقي رضوان , ود . عثمان بن صالح الفريح .
 التحرير الأدبي , د . حسين علي محمد .
 فن التحرير العربي , د . محمد بن صالح الشنطي .
 فن الكتابة والتعبير , د . محمد علي أبو حمدة .
 المهارات الدراسية , د . محمد علي الخولي .
 المثل السائر في أدب الكاتب والشاعر , ابن الأثير .
 أدب الكاتب , ابن قتيبة .
 سر الفصاحة , ابن سنان الخفاجي .



توصيف مقرر قراءة في كتب التراث (أدب 157)
1- اسم المقرر: قراءة في كتب التراث.
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 157
3- المستوى: الأول.
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية مهارات القراءة المسموعة السليمة (الأداء ، النبر ، الوقف ).
 فهم النص المقروء والمسموع.
 أن يتعرّف الطالب على أمَّات الكتب الأدبية ، ومؤلفيها ، وأساليب العربية فيها.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب لقراءة النصوص الأدبية القديمة ، وفهمها ، والإفادة منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
الجزء الأول
@ التعريف بالمؤلف ص13.
@ نُتَف من شعره، ونثره ص31_ ص14.
@ التعريف بزهر الآداب ص15_ ص17.
@ مقدمة المؤلف ص33_ ص38.
@ (إنّ من البيانِ لسحرا...) ص38_ ص42.
@ (شذورٌ من كلامِ الرسولِ صلى الله عليه وسلم) ص59_ ص63.
@ (من كلامِ عمر رضي الله عنه) ص73_ ص73.
@ (فصولٌ قصارٌ من كلامِه رضي الله عنه) ص73_ ص74.
@ (البيانُ والبلاغةٌ) ص140_ ص141.
@ (ألفاظٌ لأهلِ العصرِ في ذكر القرآن) ص142.
@ (وصفُ الكتبِ) ص183_ ص184.
الجزء الثاني
@ من: (وقالَ بعضُ الخطباءِ...) ص387_ (وما كانَ فيهِ من لذّة) ص388.
@ (فقر من كلامِ الأعرابِ في ضروبٍ مختلفةٍ) ص454.
@ (المقامةُ الجاحظية) ص543_ ص544.
الجزء الثالث
@ (الأحنف بن قيس) ص696_ ص701.
@ (ومن ألفاظِ أهل العصر في التعازي وما يتعلق بها) ص855_ ص860.
الجزء الرابع
@ (فقرٌ وفصولٌ في معانٍ شتّى) ص1145_ ص1149.
@ (أثرُ الشعرِ) ص1160_1161.
@ (أنصفُ بيتٍ، وأصدقُ بيتِ) ص1161_ص1162.
@ (ألفاظٌ لأهلِ العصرِ في ذكرِ النبي صلى الله عليه وسلم)، وخاتمةُ الكتاب ص1162_1164.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية .
ـ تطبيقات عملية داخل قاعة الدرس.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال نظام التقويم المستمر.
10- مصادر التعلم:
الكتاب المقرر : "زهر الآداب وثمر الألباب"، لأبي إسحاق الحُصْري ، ضبطه: الدكتور زكي مبارك، وحققه: محمد محيي الدين عبد الحميد، دار الجيل/ بيروت.




توصيف مقرر قراءة في كتب التراث (أدب 200)
1- اسم المقرر: قراءة في كتب التراث.
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 200
3- المستوى: الثالث .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية مهارات القراءة المسموعة السليمة (الأداء ، النبر ، الوقف ).
 فهم النص المقروء والمسموع.
 أن يتعرّف الطالب على أمَّات الكتب الأدبية ، ومؤلفيها ، وأساليب العربية فيها.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب لقراءة النصوص الأدبية القديمة ، وفهمها ، والإفادة منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ التعريف بالمؤلّف (ص 7-16)، والكتاب المقرَّر (ص 17-23).
@ الموضوعات المختارة، والصَّفحات المقرَّرة:
@ مقدّمة المؤلِّف : 1/1-2.
@ حديث " إنكم لتكثرون عند الفزع ... " : 1/2- 5 .
@ حديث " ألا أخبركم بأحبِّكم إليَّ ... " : 1/5-10.
@ كلمة أبي بكر الصدّيق في عِلّته التي مات فيها : 1/10- 18.
@ رسالة عمر بن الخطاب في القضاء وشرحها : 1/19- 26.
@ من كلام العرب : 1/40- 48.
@ نُبَذ من كلام الحكماء : 1/88 - 91.
@ الشمَّاخ يمدح عَرابة الأوسي : 1/165- 169.
@ أشعار مختارة لبعض المولّدين : 2/512- 525.
@ خبر ذي الإصبع العَدْواني وبناته الأربع : 2/678- 685.
@ أقوال وفوائد منتخبة : 2/696- 702.
@ باب يذكر فيه المؤلّف من كلّ شيئ شيئاً : 2/849- 854.
@ باب في التشبيه المُصيب : 2/922- 926.
@ مختارات من التّعازي والمراثي : 3/1376- 1380 ، 1399- 1406.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية .
ـ تطبيقات عملية داخل قاعة الدرس.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال نظام التقويم المستمر.
10- مصادر التعلم:
الكتاب المقرَّر : " الكامل " لأبي العباس المبرِّد ( - 285هـ ) بتحقيق : الأستاذ محمَّد أحمد الدّالي




توصيف مقرر القراءة (أدب 141)
1- اسم المقرر: القراءة .
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 141
3- المستوى: الخامس .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية مهارات القراءة المسموعة السليمة (الأداء ، النبر ، الوقف ).
 فهم النص المقروء والمسموع.
 أن يتعرّف الطالب على أمَّات الكتب الأدبية ، ومؤلفيها ، وأساليب العربية فيها.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب لقراءة النصوص الأدبية القديمة ، وفهمها ، والإفادة منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ التعريف بالمؤلّف والكتاب.
@ الموضوعات المختارة، والصفحات المقرَّرة:
@ مقدِّمة في ذكر الفصاحة والعِيِّ والحَصَر: 1/3-15.
@ باب البيان: 1/75-87.
@ ذكر ما قالوا في مديح اللسان: 1/166-171.
@ باب في الصمت: 1/194-199.
@ باب من خطب السَّلف ومواعظ النسَّاك: 1/257-262.
@ مقدِّمة الجزء الثاني: 2/5-9.
@ مقتطفات من كلام الرَّسول صلى الله عليه وسلم وخُطبه: 2/17-35.
@ من وصايا أبي بكر وعمر رضي الله عنهما: 2/45-50.
@ أوَّل كتاب الزّهد: 3/125-128.
@ صَدْر من دعاء الصالحين والسَّلف المتقدِّمين: 3/268-275.
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية .
ـ تطبيقات عملية داخل قاعة الدرس.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال نظام التقويم المستمر.
10- مصادر التعلم:
الكتاب المقرَّر : "البيان والتبيين" لأبي عثمان الجاحظ (-255هـ) بتحقيق وشرح: الأستاذ عبد السلام محمد هارون.



توصيف مقرر القراءة (أدب 401)
1- اسم المقرر: القراءة .
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 401
3- المستوى: السابع .
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدتان .
5- متطلبات المقرر السابقة: لا يوجد.
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية مهارات القراءة المسموعة السليمة (الأداء ، النبر ، الوقف ).
 فهم النص المقروء والمسموع.
 أن يتعرّف الطالب على أمَّات الكتب الأدبية ، ومؤلفيها ، وأساليب العربية فيها.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر الطالب لقراءة النصوص الأدبية الحديثة ، وفهمها ، والإفادة منها.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
@ وحي القلم ، تأليف : مصطفى صادق الرافعي .
@ وحي الرسالة ، تأليف: أحمد حسن الزيات .
@ رؤى وآفاق ، تأليف : أ. د.عبد العزيز بن محمد الفيصل .
9- استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
ـ محاضرات نظرية .
ـ تطبيقات عملية داخل قاعة الدرس.
ـ تقويم أداء الطالب من خلال نظام التقويم المستمر.
10- مصادر التعلم:
 وحي القلم ، لمصطفى صادق الرافعي . ضبط وتصحيح محمد سعيد العريان . نشر المكتبة التجارية الكبرى . مصر . الطبعة السادسة ( د- ت )
 وحي الرسالة ، تأليف أحمد حسن الزيات . نشر مكتبة نهضة مصر . مصر . الطبعة السابعة . سنة 1381هجرية 1962م
 رؤى وآفاق ، تأليف الأستاذ الدكتور عبد العزيز بن محمد الفيصل . مطابع الحميضي . الرياض 1427هجرية 2006م .



توصيف مقرر قاعة البحث (أدب 156)
1- اسم المقرر: قاعة البحث
2- رمز المقرر ورقمه : أدب 156
3- المستوى: الثامن
4- عدد الوحدات / الساعات الدراسية للمقرر (إجمالي الساعات): وحدة واحدة
5- متطلبات المقرر السابقة : البحث والمصادر (بلغ 320)
6- الهدف العام للمقرر الدراسي:
 تنمية مهارة الطالب في إعداد البحوث القصيرة، والتدريب على الكتابة العلمية.
 تشجيع الطالب على إظهار شخصيته في الدراسة والنقد، مع الإفادة من آراء الآخرين.
 إعداد الطالب لخوض تجربة المناقشة العلمية للبحث، وتحمُّل المسؤولية عما كتب،والدفاع عن آرائه.
7- توصيف مختصر للمقرر الدراسي:
يؤهل هذا المقرر لممارسة البحث العلمي من خلال إعداد بحث تطبيقي قصير يلتزم فيه بأصول البحث العلمي إعدادا وتنفيذا.
8- الموضوعات الرئيسة التي يغطيها المقرر الدراسي:
أ‌- مدخل نظري لطرق الكتابة العلمية ومنهجية البحث والتوثيق.
ب‌- مراحل إعداد البحث (اختيار الموضوع، وضع الخطة، جمع المادة، استخدام البطاقات ...).
ت‌- تقنيات الكتابة العلمية.
ث‌- إعداد البحث وإخراجه.
ج‌- المناقشة العلمية.
10-استراتيجيات التدريس ومخرجات المقرر الدراسي وطرق تقييم الدارسين:
 محاضرات في منهجية البحث والكتابة العلمية تتلوها متابعة فردية، وتوجيه للطالب في مختلف مراحل إعداد البحث التطبيقي.
 تقويم أداء الطالب من خلال مناقشته في الجوانب المنهجية والعلمية، وفق معايير نموذج خاص معتمد من القسم.
9- مصادر التعلم:
 علي جواد الطاهر: منهج البحث الأدبي
 جودت الركابي: منهج البحث الأدبي في الرسائل الجامعية
 طلال المجذوب: منهج البحث وإعداده (دراسة منهجية).
 ثريا ملحس: منهج البحوث العلمية للطلاب الجامعيين
 إميل يعقوب: كيف تكتب بحثا (منهجية البحث)
 (يضاف إلى ذلك نشرة يصدرها القسم بشأن التوثيق العلمي للبحوث).
__________________


موضوع مغلق

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 00:54.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd Noor Shaden

 تطوير وإدارة نور شادن للتصميم والإستضافة

 -- توفيق السقا --

منتدى انتساب - للطلاب المنتسبين في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية